Toplumsal ekonomik kültürel bilimsel olgu ve olaylarla ilgili bilgileri derleyen derlemiş olduğu bilgileri istatistik tekniklerini kullanarak yorumlayan ve sayısal olarak ifade eden karar vericiye öneriler sunan kişidir.

GÖREVLER

- Hangi alanda ve hangi konuda bilgi toplayacağını belirleyerek konuyla ilgili plan yapar – İstenen bilgiyi almayı sağlayacak soru listesi (anket) hazırlar – Soru listesinin uygulanacağı grubun niteliklerini ve sayısını belirler uygulayacak kişileri eğitir – Toplanan bilgilerin uygun yöntemlerle bilgisayara yüklenmesini sağlar – Bilgileri sınıflandırır aralarındaki ilişkiyi belirler – Küçük bir gruptan elde edilen bilgilerin daha geniş gruplarda ne derece geçerli olduğu konusunda tahminlerde bulunur testler yapar – Bilgileri tablolara işler etkili bir biçimde sunumu için grafikler hazırlar – Değişik bilgi toplama yöntemleri önerir ve geliştirir.

KULLANILAN ALET VE MALZEMELER

- Bilgisayar istatistiksel paket programları – Hesap makinesi – İstatistik tablo ve cetveller.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

İstatistikçi olmak isteyenlerin; – Üst düzeyde akademik yeteneğe – Matematiksel kavramlarla düşünebilme ve problem çözebilme soyut düşünme yeteneğine sahip – Derinliğine araştırmaya meraklı – Dikkatli sabırlı – Ayrıntılarla uğraşmaktan sıkılmayan kimseler olmaları gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

İstatistikçiler genellikle büroda bilgisayar başında çalışırlar. Bilgi toplama aşamasında zaman zaman alan çalışması yaparlar. Çalışma saatleri düzenlidir ancak işin niteliği ve koşullarına göre değişkenlik gösterebilir. Çalışırken birinci derecede verilerle özel anlamı olan sayı ve sembollerle uğraşırlar.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

İstatistikçiler; hastanelerin istatistik bürolarında Devlet İstatistik Enstitüsü (DİE) Devlet Planlama Teşkilatı Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu Türk Standartlar Enstitüsü Türkiye Kömür İşletmeleri bankalar emniyet teşkilatı (özellikle trafik alanında) gibi kamu kuruluşlarının araştırma ve bilgisayar birimlerinde çalışırlar. Ayrıca piyasa ve kamuoyu araştırma şirketlerinde görev yapabilirler. Üniversitelerin istatistik bölümlerinde öğretim elemanı olarak çalışabilirler.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Mesleki eğitim çeşitli üniversitelere bağlı fen-edebiyat ve fen fakültelerinin “İstatistik” bölümünde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için – Lise veya dengi okul mezunu olmak – Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “İstatistik” lisans programı için yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak – Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda “İstatistik” lisans programı ile ilgili en az bir yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi 4 yıl olup eğitim süresince; istatistiğin işlevleri ve temel kavramlarıyüzdeler ve oranlar olasılık tanımı değişken kavramı ortalamalar ile ilgili uygulamalar tahmin ve tahmin yöntemleri örnekleme ve tamsayılar simetri ve başlıklı ölçüler araştırma çeşitleri problem seçimi bilgisayarın tanımı sınıflandırılması programlama olgusu çok değişkenli istatistik teknikleri ve testleri karar ve karar alma ortamları unsurlar kalite kontrol bilimsel yöntem ve istatistiğin yeri deney tasarım ilişkileri proje kavramı ve çalışmaları gibi konularla Ekonomi Ekonometri Halkla İlişkiler Yönetime Giriş İşletme İktisat gibi dersler verilmektedir.

MESLEKTE İLERLEME

- Mesleki eğitimlerini tamamlayan istatistikçiler kamu sektöründe görev alırlarsa çeşitli kademelere yükselebilirler. (şef müdür yard. müdür vb.) – Meslek elemanları üniversitelerde öğretim üyesi olarak çalışmak isterlerse akademik olarak yükselme olanağına sahip olurlar (master doktora yapabilir daha sonra yardımcı doçent doçent ve profesör olabilirler). – İstatistikçiler matematiksel ve uygulamalı istatistik yöneylem araştırması bilgi istemleri aktüerya ve sigortacılık alanında uzmanlaşabilirler. BENZER MESLEKLER: Matematikçilik sistem analistliği.

BURS KREDİ VE ÜCRET DURUMU

- Eğitim sırasında Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun kredi hizmetlerinden çeşitli kurum ve kuruluşlarca sağlanan burslardan yararlanabilirler. – Eğitimin tamamlanmasından sonra kamu kurum ve kuruluşlarında teknik hizmetler sınıfında 657 Sayılı Devlet Memurları Kanununa göre ilk defa göreve başlayanlar teknik eleman olarak 8. derecenin 1. kademesinden maaş alırlar. – Özel kuruluşlarda ise çok daha yüksek ücretle çalışma olanağına sahiptirler.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

İnsanın beden yapısının özelliklerini tarihsel gelişimi içinde inceleyen kemik yapısını metrik yöntemlerle ölçen insanın genetik yapısını esas alarak yaşayan insan gruplarının çeşitliliğinin nedenlerini araştıran kişidir.

GÖREVLER

- Bir araştırmacı olarak insanın bedensel özelliklerinin evriminin inceler – Belli bir toplumda yaşayan insanların beden yapısı özelliklerini saptar – Elde ettiği verilere dayanarak insanların kullanacağı eşyaların ve giysilerin standart ölçütlerinin belirlenmesini sağlar – Sporcuların başarılı olabilecekleri beden yapılarına uygun branşları belirlemede gerekli olan antropometrik standartları oluşturmaya çalışır.

KULLANILAN ALET VE MALZEMELER

- Fotoğraf makinesi – Teyp – Kamera – Çeşitli büro malzemeleri – Film.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Fiziki antropolog olarak çalışmak isteyenlerin; – Biyolojiye ve sosyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı – Araştırma gücü yüksek ve ilgisinin yanı sıra bilimsel meraka sahip – Ayrıntılarla uğraşmayı seven – Analitik düşünme gücü yüksek – Dikkatli ve sabırlı kimseler olmaları gerekmektedir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Çalışmalar gerçekleştirilirken seyahat etmek uzun süre evden uzak kalmak değişik kültürler arasında yaşamak gerekebilir. Elde edilen verilerin değerlendirilmesi aşamasında büro ortamında çalışılması gerekmektedir. Çalışmaları esnasında insanlarla iletişimde bulunulur.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Fiziki Antropologlar; Milli Savunma Bakanlığına bağlı giyim ve araç üretim birimlerinde çalışabilirler. Mimaride ev ve ev eşyalarının endüstride araç ve gereçlerin kullanacak kişilerin beden yapısına uygun olarak hazırlanmasında ve sporcuların beden yapısına göre en başarılı olacakları dallara yöneltilmelerinde danışmanlık yapabilirler. Bunun yanı sıra tabiat tarihi müzelerinde görev alabilirler. Bu bölüm mezunlarının alanlarında iş bulma olanağı kısıtlı olmakla birlikte son yıllarda Kültür Bakanlığı ve Turizm Bakanlığı bünyesinde pek çok antropolog görev almaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi “Fizik Antropolojisi” bölümünde verilmekte iken “Sosyal Antropoloji” ve “Fiziki Antropoloji” bölümlerinin birleşmesi ve “Antropoloji” adı altında eğitim verilmeye başlanması nedeniyle “Fiziki Antropoloji” bölümüne artık öğrenci alınmamaktadır. Meslek Eğitimi bölümünde bulunan bilgiler “Fiziki Antropoloji” bölümü eğitiminin verildiği zamandaki araştırılan bilgileri kapsamaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için; Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “Fizik Antropoloji” lisans programı için Yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak ve Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda “Fizik Antropoloji” lisans programı ile ilgili en az bir yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

Fizik Antropoloji programında eğitim süresi 4 yıldır. Dört yıllık eğitim süresince Antropoloji Tarihi Genel Biyoloji Genetik Biyolojik Antropoloji İnsan Irkları gibi dersler okutulmaktadır.

MESLEKTE İLERLEME

Üniversitelerde Öğretim elemanı olarak görev alanlar akademik kariyer yapabilirler. (Araştırma Görevlisi Doktor Yard. Doç. Doçent ve Profesör) Başka işyerlerinde çalışanlar ise gösterecekleri performansa ve gerekli diğer şartları yerine getirmeye bağlı olarak yönetim kadrolarında yer alabilirler. BENZER MESLEKLER: Sosyal antropolog Biyolog.

BURS ÜCRET VE KREDİ DURUMU

- Üniversite eğitimi süresince Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun sağladığı kredi ve yurt imkanlarından yararlanabilirler. Ayrıca kamu ve özel kurum ve kuruluşların sağladığı burs olanaklarından faydalanabilirler. – Fiziki antropologlar kamu kesiminde çalışırlarsa 657 sayılı Devlet Memurları kanununa tabi olarak Genel İdare sınıfına göre belirlenmiş olan ücreti alırlar. – Özel kesimde çalışanlarsa çalıştıkları işyerine ve yaptıkları işe göre farklı kazanç elde edebilirler.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

Maddenin ve enerjinin yapısını birbirleriyle etkileşimini araştıran evrendeki fiziksel olayların bağlı olduğu yasaları bulmaya çalışan kişidir.

GÖREVLER

- Araştırma konusunu ve yöntemini belirler – Gözlem ve deneyler yapar – Araştırılacak olan problemi çözümler – Sonuçları rapor eder – (Ar-Ge) Araştırma-Geliştirme merkezlerinde projeler geliştirir.

KULLANILAN ALET VE MALZEMELER

- Araştırma-Geliştirme laboratuarlarında kullanılan test araç ve gereçleri – Bilgisayar.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Fizikçi olmak isteyen kimselerin; – Üst düzeyde genel yeteneğe sahip – Fizik matematik kimya gibi temel bilimler alanında iyi yetişmiş ve bu alanlara içten bir ilgi duyan – Dikkatli gözlem yapabilen – Analitik düşünme gücüne sahip – Yaratıcı kimseler olmaları gerekmektedir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Fizikçiler genellikle laboratuarlarda çalışırlar. Çalışma ortamı sakin ve rahattır. Endüstride çalışan fizikçiler fizik mühendisleriyle meslektaşlarıyla ve diğer çalışanlarla iletişim halinde çalışırlar.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Fizik programını bitirenlerden Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını veya Milli Eğitim Bakanlığı ve Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) işbirliği ile açılan/açılacak pedagojik formasyon programını başarı ile tamamlayanlar Fizik Öğretmeni olarak da çalışabilirler. Özel bir kurs gördükten sonra bilgisayar programcısı olarak çalışabilirler. Türkiye Atom Enerjisi Kurumunun fizik laboratuarlarında özel sektöre ait laboratuarlarda Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı ile Sanayi ve Ticaret Bakanlığı’nın çeşitli kuruluşlarında araştırmacı olarak iş bulabilirler. ASELSAN Türk Telekom TRT gibi kuruluşlarda teknik eleman olarak çalışabilirler. Ayrıca teknik bilgi gerektiren mekanik ve elektronik tıp cihazlarının yapımı bakım ve onarımı ile pazarlanması ile ilgili işlerde de çalışmaktadırlar. – Bir temel bilim olarak fiziğin gerek ortaöğretimde gerekse yükseköğretimde önemli bir yeri vardır. Ülkemizde ortaöğretimde fizik öğretmeni açığı büyüktür. Açılmakta olan ve açılacak üniversitelerin fizik alanında yetişmiş elemanlara ihtiyacı vardır. Bu nedenle iyi yetişmiş bir fizikçi ülkemizde bugün ve gelecekte daima aranan bir eleman durumundadır.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi Fen ve Fen-Edebiyat Fakültelerinin Fizik bölümlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine girebilmek için; – Lise veya dengi okul mezunu olmak – Öğrenci seçme sınavında (ÖSS) “Fizik” lisans programı için yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak – Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tercih bildirim formunda “Fizik” programını tercih etmek gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

- Mesleğin eğitimi 4 yıl sürelidir. – Eğitim süresince temel fizik kanunları mekanik elektrik ve manyetizma termodinamik titreşim ve dalgalar optik atom ve moleküller ve nükleer olayların anlaşılma ve yorumlanmasını sağlayan kuantum fiziği kanunlarını öğrenirler. Bu konuları öğrenebilmek için yüksek düzeyde matematik bilgisi gereklidir. Teorik olan bu konuların ayrıca laboratuar uygulamalarını da yaparlar. Bunların yanında bilgisayar kullanımı ve programlama konularında da bilgi alırlar. Bunlardan amaç fizikçinin olaylar karşısında – Bilimsel düşünebilme bilimsel yorumlar getirebilme çeşitli olaylar arasında sıhhatli ilişkiler kurabilme iyi bir gözlemci olma ve edindiği bilgileri değişik alanlara uygulayabilme becerisini kazandırmaktır.

MESLEKTE İLERLEME

Lisans eğitimini tamamlamış fizikçi mesleğinde ilerlemek istiyorsa; – Bir iş yerinde özellikle AR-GE ve kalite kontrol laboratuarlarında belirli konularda kolaylıkla ve kısa sürede uzmanlaşabilirler proje üretebilirler. – Üniversitelerin Fen Bilimleri Enstitülerinde ve İleri Teknoloji Enstitülerinde özel bir fizik konusunda yüksek lisans yaparak uzman veya fizik doktoru olabilirler. – Doktora yapmış fizikçiler üniversitelerde öğretim üyesi olabilirler. Öğretim üyeleri yaptıkları bilimsel faaliyetlere bağlı olarak yardımcı doçent doçent ve profesör kadrolarına atanırlar. – Fizik uzmanları ve doktorları üniversite dışında çeşitli sektörlerde (sağlık sektörü dahil) uzmanlıkları konusunda çalışabilirler danışmanlık proje üretimi AR-GE çalışmalarında bulunabilirler. – Kamu kuruluşlarında çalışanlarda ise müdür yardımcısı müdür il müdürü daire başkanı vb. gibi yönetici pozisyonlarına yükselmeleri mümkündür. BENZER MESLEKLER: Fizik Mühendisi Jeofizik Mühendisi.

BURS KREDİ VE ÜCRET DURUMU

- Öğrenciler eğitimleri süresince Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından verilen öğrenim ve harç kredisinden yararlanabilirler. – Ayrıca özel ve kamu kurumlarının sağladığı burs imkanlarından da yararlanabilmektedirler. – Eğitim sonrası kazanç ise çalışılan kuruluşun türüne çalışılan pozisyona firmanın ücret politikasına ve şehre göre değişmektedir. – İşe başlangıç ücreti asgari ücretin üç katı civarındadır. Üst düzey yönetici pozisyonları için ücret son derece yüksektir. Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanlar 657 sayılı Devlet Memurları Kanundaki teknik hizmetler sınıfında maaş alırlar.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

Canlı türlerinin tanımlanması sınıflandırılması yaşamı ve evrimini etkileyen koşullar üzerinde araştırma yapan kişidir.

GÖREVLER

Biyologların görevleri araştırma ve uygulama alanındaki çalışmalara göre değişir. Araştırma alanında çalışan biyolog: – Canlıların yapılarını inceler ve bunları belli sınıflara yerleştirir – Çeşitli canlı türlerinin evrimine etki eden etmenleri inceler – Canlıların en iyi şekilde yaşayabileceği ortamları belirler. Uygulama alanında çalışan biyolog: – Biyolojik arıtmada ve kirletilmiş ortamlarda gerekli iyileştirici uygulamaları yapar – Tahlil edilecek kan idrar vb. maddeleri çeşitli kimyasal işlemlere tabi tutar – İçme sularının ve tarım alanlarında kullanılan suların analizlerini yapar – Biyolojik zenginliklerimizin araştırılması doğa tarihi ve müzeleri oluşturulması için etkili kurumlarla işbirliği yapar.

KULLANILAN ALET VE MALZEMELER

- Laboratuar araç-gereçleri – Mikroskop – Kimyasal maddeler – Bilgisayar. MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Biyolog olmak isteyenlerin; – Akademik yeteneği yüksek – Fen bilimlerine özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı – Bilimsel meraka sahip bir konuyu derinliğine araştırmak isteyen – Görme duyusu ve belleği güçlü – Renkleri ayırt edebilen – Sabırlı ve dikkatli kimseler olmaları gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Biyologların çalışma ortamı görevlerine göre değişir. Bitki ve hayvan türlerinin yaşayışını incelemek için açık havada hücre ve dokuları incelemek için laboratuarda inceleme sonuçlarını değerlendirmek için ise büro ortamında çalışmaları gerekir. Biyologların çalışma süresi genelde düzenli çalışma ortamı temiz ve güvenlidir. Ancak arazi çalışmalarında incelenen canlı türlerine göre değişmek üzere gece gündüz bazen günlerce çalışmak gerekebilir.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Biyologlar kamu kuruluşlarında üniversitelerin tıp eczacılık ziraat orman fen fakültelerinde araştırma merkezlerinde Tarım ve Köy İşleri Orman Çevre ve Sağlık Bakanlıklarına bağlı kuruluşlarda; özel sektörde ise ilaç ve besin endüstrisi kuruluşlarında çalışmaktadırlar. Biyoloji bölümü mezunları “Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı” veya “Pedagojik Formasyon Programı” nı tamamlamaları durumunda “Biyoloji Öğretmenliği” yapabilirler.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi çeşitli üniversitelere bağlı Fen-Edebiyat ve Fen Fakültelerinin “Biyoloji” bölümlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Bölüme girebilmek için Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nda (ÖSS) yeterli “Sayısal (SAY)” puanı almak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. Fen dersleri ağırlıklı bir eğitim yapılmaktadır. Teorik eğitimin yanında laboratuar çalışmaları da vardır. Eğitim sırasında isteğe bağlı olarak staj yapılır. Eğitim süresince; Genel Biyoloji Moleküler Biyoloji Kimya İstatistik Sistematik Botanik Hayvan Histolojisi Biyokimya Genetik Fizyoloji Bitki Fizyolojisi Türkiye’nin Bitki Örtüsü Evrim Parazitoloji Bitki Ekolojisi ve Coğrafya Ekoloji gibi dersleri alırlar.

MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme genellikle lisansüstü eğitim veya doktora eğitimi ile olur. Biyologlar botanik zooloji mikrobiyoloji hidrobiyoloji ve uygulamalı biyoloji gibi alanların birinde uzmanlaşabilirler. Biyologların genellikle genetik ve biyokimya alanlarında uzmanlaşmaya yöneldikleri görülmektedir. BENZER MESLEKLER: Ziraat mühendisliği botanikçilik.

BURS KREDİ VE ÜCRET DURUMU

Meslek eğitimi süresince koşulları uyan öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu ile diğer kamu kurum ve kuruluşlarının verdiği kredi ve burslardan yararlanabilirler. Eğitim sonrası; kamu kuruluşlarında çalışanlar çalıştıkları kurumun statüsüne göre sağlık hizmetleri sınıfından ücret alırlar. Özel işyerlerinde çalışanlar ise çalışma sürelerine başarılarına ve deneyimlerine göre değişen ücretler alırlar.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

Çalıştığı eğitim kurumunda zihinsel özürlü öğrencilere çeşitli bilgi beceri ve tutumları kazandırmak üzere eğitim veren kişidir.

GÖREVLER

Zihin engelliler sınıf öğretmeninin zihin özürlü öğrencilere hangi bilgi beceri tutum ve davranışları hangi yöntemlerle kazandıracağı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan öğretim programlarında (müfredat programı) belirtilmiştir. Zihin engelliler sınıf öğretmeni bu program çerçevesinde; – Çocuğa kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini sabırla şefkatle ve bilhassa çocuğun kişisel özellik ve yeteneklerini dikkate alarak uygular – Eğitim ve öğretiminden sorumlu olduğu çocukların davranışlarını gözlemler yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler – Yemekhanede bahçede spor faaliyetlerinde ve boş zamanlarını değerlendirme sırasında çocuklarla beraber olmak suretiyle onlara iyi alışkanlıklar kazandırmak kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapar – Nöbetçi olduğu günlerde okulda düzen ve disiplini sağlamak üzere görev yapar. – Öğrenci velileri ile yakın ilişki kurarak işbirliği ile eğitimi yürütür.

KULLANILAN EĞİTİM MATERYALLERİ

- Yıllık müfredat programı günlük çalışma planları ünite ve plan defterleri bireyleştirilmiş eğitim programları not defteri yoklama defteri – Okul araç-gereçleri – Grup oyun araçları bilişsel ve fiziksel becerileri geliştirmeye yönelik araç-gereçler.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Zihin engelliler sınıf öğretmeninin hem alanıyla hem de öğretmenlik mesleği ile ilgili niteliklere sahip olması gerekir. Zihin engelliler sınıf öğretmeni olmak isteyenlerin; – Üst düzeyde genel yeteneğe sahip – Sözel yeteneği gelişmiş – Sosyal bilimlere ve özellikle psikolojiyle ilgili – Zihin özürlü insanlara yardım etmeyi seven – Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen – İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen – Dikkatli işine özen gösteren – İnsanlarla iyi iletişim kurabilen; sevecen hoşgörülü sabırlı – Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen – Kendini geliştirmeye istekli coşkulu yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Zihin engelliler sınıf öğretmeni Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda bireysel ve grupla eğitim yapabilecek şekilde düzenlenmiş sınıf ortamında çalışır. Çalışma ortamı biraz temiz ve gürültülüdür. Uzun süre ayakta kalabilirler.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Meslek elemanlarının büyük çoğunluğu Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda sınıf öğretmeni (zihin engelliler) olarak atanmakta ayrıca branş derslerine girmemektedirler. – Rehberlik araştırma merkezlerinde Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu rehabilitasyon merkezlerinde çalışabilirler.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; çeşitli üniversitelere bağlı eğitim fakülteleri ve Eğitim Bilimleri Fakültelerinin “Zihin Engelliler Öğretmenliği” “Özel Eğitim Öğretmenliği” ve “Özel Eğitim” bölümlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Bölüme girebilmek için Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nda (ÖSS) yeterli “Sözel (SÖZ)” puanı almak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. Eğitim süresince Eğitime Giriş İnsan Biyolojisi Psikolojiye Giriş Gelişim Psikolojisi Eğitim Teknolojisi ve Özel Eğitim Okul Öncesi Eğitim Zihin Engelliler Eğitimde Yaratıcılık Eğitim Yönetimi Özel Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Öğrenme Psikolojisi Zihin Engellilerde Dil Gelişimi ve İletişimi Okuma-Yazma Öğretimi Hayat Bilgisi-Fen Bilgisi-Sosyal Bilgiler Öğretimi Matematik Öğretimi Aile ve Çevre Eğitimi Davranış ve Sınıf Kontrolü Özel Öğretimde Yasa ve Yönetmelikler Ders Planı Hazırlama Teknikleri Öğretim Materyalleri Hazırlama Teknikleri gibi dersler verilmektedir. Öğrenciler eğitimleri sırasında okullarda uygulama yapmaktadırlar.

BURS ÜCRET VE KAZANÇ DURUMU

- Bu programı ilk beş tercihinde gösteren ve bu programa yerleştirilen adaylardan belirli sayıda olanlara Milli Eğitim Bakanlığı’nca burs verilmektedir. – Öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun imkanlarından veya çeşitli kuruluşların burslarından yararlanabilirler. – Eğitim sonrasında meslek dersi öğretmeni olarak görev alanlar 9. derecenin 1. kademesinden göreve başlarlar. Her yıl tüm öğretmenlere öğretim yılı başında eğitim – öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

MESLEKTE İLERLEME

Üniversitelerde lisans üstü eğitimden sonra araştırma görevlisi doçent ve profesör unvanını alabilirler. Çalıştıkları okullarda idari görevlere yükselebilirler. BENZER MESLEKLER: Görme engelliler öğretmenliği işitme engelliler öğretmenliği

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere Yapı/Yapı Ressamlığı/Harita ve Kadastro meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

GÖREVLER

Yapı/Yapı Ressamlığı/Harita ve Kadastro meslek alanı ile ilgili hangi bilgi beceri tutum ve davranışların hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına hangi yöntemlerle kazandırılacağı MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir.

Yapı/Yapı Ressamlığı/Harita ve Kadastro öğretmeni bu program çerçevesinde; – Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı yapar – Sorumlu olduğu atölye laboratuar işlik vb. yerleri sürekli olarak eğitime hazır durumda bulundurur. (Gerektiğinde kullanılan alet ve makinelerin bakımlarını ve basit onarımlarını yapar.) – Kendisine ayrılan ders saatlerinde planını uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır – Öğrencilerin başarılarını değerlendirir başarıyı artırıcı önlemler alır – Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler – Öğrencilerin gelişimlerini izler sorunlarının çözümüne yardımcı olur – İşletmelerde uygulama yapan öğrencilerin çalışmalarını izler ilgililere rehberlik eder – Çevresindeki sanayi kuruluşları ile işletmelerdeki gelişmeleri izler ihtiyaçları saptar bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur – Nöbetçi olduğu günlerde okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar – Sınıf öğretmeni olarak öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

KULLANILAN ALET VE MALZEMELER

- Alanı ile ilgili meslek dersleri müfredat programı yıllık ve günlük çalışma planları not defteri ders ve yoklama defterleri öğrenci iş takip formu – Ders kitapları yardımcı kitaplar iş ve işlem yaprakları bilgi yaprakları meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar. – Eğitim araçları (Projeksiyon tepegöz video TV. video bantları slayt bilgisayar bilgisayar yazılımları CD vb) – Çizim aletleri.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Yapı / Yapı Ressamlığı / Harita ve Kadastro Öğretmeninin hem alanı ile hem de öğretmenlik mesleği ile ilgili niteliklere sahip olması gerekir.

Yapı / Yapı Ressamlığı / Harita ve Kadastro Öğretmeni olmak isteyenlerin;

- Üst düzeyde akademik yeteneğe – Görme keskinliğine – Şekil ve uzay ilişkilerini görebilme – El ve gözü eşgüdümle kullanabilme – Zihinde canlandırabilme ve çizim yeteneklerine sahip – Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen – İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen – Dikkatli işine özen gösteren – Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan – İnsanlarla iyi iletişim kurabilen; sevecen hoşgörülü sabırlı – Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen – Kendini geliştirmeye istekli coşkulu – Girişimci yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Yapı / Yapı Ressamlığı / Harita ve Kadastro Öğretmeni sınıfta resim salonunda ve atölyede görev yapar görevini genellikle oturarak yürütür. Çalışma ortamı temiz ve iyi aydınlatılmıştır. Zaman zaman gürültülüdür.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bu bölümü bitirenler MEB’na bağlı okullarda Çıraklık ve Yaygın Eğitim kurumlarında ve mesleğe yönelik eğitim veren özel eğitim kurumlarında çalışma olanağı bulabilmektedirler. Bunun yanı sıra özel sektörde teknik eleman olarak çalışabilmektedirler. Devlet okullarının bu alana duyduğu gereksinim ve mesleğin iş piyasasındaki konumu göz önünde bulundurulduğunda işsiz kalma durumu söz konusu olmamaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; üniversitelerin “Yapı Öğretmenliği” ve “Yapı Ressamlığı Öğretmenliği” bölümünde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için – Lise veya dengi okul mezunu olmak – Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “Yapı Öğretmenliği” ve “Yapı Ressamlığı Öğretmenliği” lisans programları için yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak – Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda “Yapı Öğretmenliği” ve “Yapı Ressamlığı Öğretmenliği” lisans programı ile ilgili en az bir yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

Bölümde okutulan temel dersler şunlardır: Genel Kültür Dersleri: Türk Dili Yabancı Dil Matematik Fizik Kimya Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Beden Eğitimi ve Spor Bilgisi.

Mesleki ve Teknik Dersler: Genel MatematikTeknik Bilimler ( Statik Dinamik) Mukavemet ve Makine Elemanları Malzeme Bilgisi Üretim Teknolojisi ve Teknik Resim gibi temel derslerin yanı sıra Konstrüksiyon Makine Resim Konstrüksiyon Üretim Teknolojisi Kalite Kontrol Proje Tekniği vb. Mesleki Formasyon Dersleri: Mesleki ve Teknik Eğitime Giriş Birey ve Öğrenim Metodları Ergonomi Öğrenci ve Grup Çalışmaları Ekonomi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Eğitim Teknolojisi Mikroöğretim Okul Endüstri İlişkileri İşletme Bilgisi. Bölüm öğrencileri son sınıfta bir ay süreli olmak üzere meslek liselerinde staj yapmaktadırlar.

MESLEKTE İLERLEME

Lisans eğitiminden sonra üniversite bünyesinde yüksek lisans yapabilirler.

Milli Eğitim Bakanlığınca yapılan sınavda başarılı oldukları takdirde “Eğitim Yöneticiliği” yapabilirler.

BURS KREDİ VE ÜCRET DURUMU

Meslek eğitimi süresince kazanç söz konusu değildir. Ancak koşulları uygun olan öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun kredisinden yararlanabilirler ayrıca çeşitli kuruluşların burslarından yararlanabilirler. Eğitim sonrasında Devlet okullarında öğretmen olarak göreve başlayanlar yasaların ve hükümetin belirlediği ölçülerde ücret almaktadırlar. Buna göre teknik eleman olmaları itibariyle diğer kültür dersleri öğretmenleri 9. dereceden göreve başlarkenyapı ressamlığı öğretmeni 8. derecenin 1. kademesinden göreve başlamakta ve kültür dersleri öğretmenlerinden belirgin ölçüde fazla ücret almaktadırlar. İlk göreve başlayan teknik öğretmenin aldığı ücret asgari ücretin 2 katı civarındadır. Bu ücret ek ders ve meslek liselerindeki döner sermaye uygulamaları ile daha da artmaktadır.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere yapı ressamlığı meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

GÖREVLER

Yapı ressamlığı meslek alanı ile ilgili hangi bilgi beceri tutum ve davranışların hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına hangi yöntemlerle kazandırılacağı MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir. Yapı Ressamlığı öğretmeni bu program çerçevesinde; – Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı yapar – Sorumlu olduğu atölye laboratuar işlik vb. yerleri sürekli olarak eğitime hazır durumda bulundurur. (Gerektiğinde kullanılan alet ve makinelerin bakımlarını ve basit onarımlarını yapar.) – Kendisine ayrılan ders saatlerinde çalışma planını uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır – Öğrencilerin başarılarını değerlendirir başarıyı artırıcı önlemler alır – Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler – Öğrencilerin gelişimlerini izler sorunlarının çözümüne yardımcı olur – İşletmelerde uygulama yapan öğrencilerin çalışmalarını izler ilgililere rehberlik eder – Çevresindeki sanayi kuruluşları ile işletmelerdeki gelişmeleri izler ihtiyaçları saptar bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur – Nöbetçi olduğu günlerde okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar – Sınıf öğretmeni olarak öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

KULLANILAN EĞİTİM MATERYALLERİ

- Alanı ile ilgili meslek dersleri müfredat programı yıllık ve günlük çalışma planları not defteri ders ve yoklama defterleri ders kitapları yardımcı kitaplar – Eğitim araçları (Projeksiyon tepegöz TV. video video bantları slayt bilgisayar bilgisayar yazılımları CD vb) – Çizim aletleri.

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Yapı Ressamlığı öğretmeni olmak isteyenlerin; – Üst düzeyde akademik yeteneğe – Görme keskinliğine – Şekil ve uzay ilişkilerini görebilme el ve gözü eşgüdümle kullanabilme – Zihinde canlandırabilme ve çizim yeteneklerine sahip – Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen – İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen dikkatli işine özen gösteren – Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan – İnsanlarla iyi iletişim kurabilen; sevecen hoşgörülü sabırlı – Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen – Kendini geliştirmeye istekli coşkulugirişimci yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Yapı Ressamlığı öğretmeni sınıfta resim salonunda ve atölyede görev yapar görevini genellikle oturarak yürütür. Çalışma ortamı temiz ve iyi aydınlatılmıştır. Zaman zaman gürültülüdür.

ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Yapı ressamlığı öğretmenleri MEB ‘e bağlı okullarda Çıraklık ve Yaygın Eğitim kurumlarında ve mesleğe yönelik eğitim veren özel eğitim kurumlarında çalışma olanağı bulabilmektedirler. Bunun yanı sıra özel sektörde teknik eleman olarak çalışabilmektedirler. Devlet okullarının bu alana duyduğu gereksinim ve mesleğin iş piyasasındaki konumu göz önünde bulundurulduğunda işsiz kalma durumu söz konusu olmamaktadır. Yapı ressamlığı öğretmeni çalıştıkları eğitim kurumlarına “Yapı/yapı ressamlığı/harita kadastro öğretmeni” olarak atanırlar.

MESLEK EĞİTİMİNİN VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi Fırat Üniversitesi ve Trakya Üniversitesi teknik eğitim fakültesi Yapı Ressamlığı Öğretmenliği bölümünde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE GİRİŞ KOŞULLARI

Bu bölüme girebilmek için Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. Eğitim süresince Genel MatematikTeknik Bilimler ( Statik Dinamik) Mukavemet ve Makine Elemanları Malzeme Bilgisi Üretim Teknolojisi ve Teknik Resim gibi temel derslerin yanı sıra Makine Resim Üretim Teknolojisi Kalite Kontrol Proje Tekniği Mesleki ve Teknik Eğitime Giriş Birey ve Öğrenim Metotları vb. dersler verilir. Öğrenciler eğitimleri sırasında okullarda uygulama yapmaktadırlar.

BURS ÜCRET VE KAZANÇ DURUMU

Öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun imkanlarından veya çeşitli kuruluşların burslarından yararlanabilirler. Eğitim sonrasında teknik öğretmen olarak 8. derecenin 1. kademesinden göreve başlarlar. Görev yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye işletmesi bulunduğu takdirde döner sermaye ücretinden belli oranda pay alırlar. Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere öğretim yılı başında eğitim – öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

MESLEKTE İLERLEME

Üniversitelerde lisans üstü eğitimden sonra araştırma görevlisi doçent ve profesör unvanını alabilirler. Çalıştıkları okullarda idari görevlere yükselebilirler.

BENZER MESLEKLER: Yapı öğretmenliği makine resmi ve konstrüksiyon öğretmenliği.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER